保育理念

たくましく生きる基礎の力を育てる

『SIあそび』と幼児教育

みずから気づき
みずから考える子どもに

人間の中心をつかさどるのは知性です。
豊かな人間は豊かな知性によって支えられます。
もちろん情操や道徳性も知性のはたらきによるものです。
教育の目的は「人格の完成を目指す」ことです。
教育とは、豊で、しかも、真理を極め正義を愛する知性の育成に努めるものでなければなりません。

“「共育」ということ”

人生の入り口に立ったばかりの子どもたちは、この世界をいつも新鮮なもの、心動かされるものとして受け止めていきます。後を振り返ることを知らない子どもたちは、全てを前向きに肯定的に捉えようとします。彼らの好きな動物は、ゾウ、キリン、ライオンであり、好きな言葉は「またあした！」です。それは大きくなりたい、強くなりたい、という成長への願望であり、ゆるぎない生への意志、未来への期待感でもあります。何かに熱中している時の子どもの姿は、生き生きとして気迫に満ちています。子どもたちのその一心不乱な姿に多くの教師や保育者は幾度となく感動し、勇気づけられてきました。

保育という仕事は「自己創生力」とでもいうべき燃え立ついのちと日々向かい合い響き合う喜びに他なりません。そして今日一日を思い切り遊んだ。心躍った。考えた。工夫した。昨日より成長した。できるようになった。みんなと一緒にやれた。そうしたよろこびを日々子どもたちに与えられてあげるのが保育者の務めでもあります。

人間は皆、ひとり一人違います。世界中の73億人の人が、一人として同じ指紋を持っていないという不思議さ。その独自性こそがいのちの尊厳であり、人間の価値といえます。だからこそ一度しかない人生を、自分らしく輝かしたい。立ちはだかる壁から逃げない強い心を持ちたい。と同時に人間は1人では生きていけません。自立は孤立ではありません。他者に上手に迷惑をかけあいながら「おたがいさま」「おかげさま」の心で人は生きています。人と協力して生きていく姿勢を身につけながら、人の役にたてたという実感を持てたらきっと生きることは大きな喜びになります。

命の重さをどう子どもに伝えていくか、それは、ひとり一人の命の畏敬の念で包んであげることです。人間は自分が大事にされてはじめて人を大事にできるのではないでしょうか。

教育は生命の伝承です。確かな未来を子どもたちに手渡しするために、私たち保護者が、教師が、今一度子どもたちの立場に立って、どういうメッセージを子どもに伝えるべきか、『SIあそび』という教育活動を通してそのことを考えていきたいと思っています。

創造性教育の先駆者J.P.ギルフォード博士の
「知能構造（SI）理論」に基づく『SIあそび』

『SIあそび』とは

『SIあそび』とは、創造性教育の先駆者、J.P.ギルフォード博士（南カリフォルニア大学名誉教授、元全米心理学会会長）の知能構造論（Structure of Intellect SI理論）に基づく教育活動を言います。幼児期から「自分の頭で考える」習慣をつけること、いろいろな頭の使い方（認知、記憶、拡散思考、集中思考、評価）を体験することで、問題解決能力と創造的思考力を育む教育活動です。独自に開発された『SIあそび』のプログラムによって、いまの時代に、そして未来に向けて、もっとも必要とされる「考える力」と創造性に富む「問題解決能力」を育むことを目指しています。

人間として、たくましく生きる力を育てたい

私たちは、子どもたちが本来、貪欲なまでに学びたいという意欲と、知的なものに対する好奇心を持っていることを知っています。この子どもたちの湧き立つエネルギーを、やがて学習する力に結びつけることはできないでしょうか。親や教師からの強制ではなく、自分の目で見、自分の耳で聞き、自分の手で触れ、自分の心で思い、自分の頭で考える。ほかの誰でもない自分自身の躍動感を、しっかりと子どもにつかんでもらうことはできないでしょうか。

豊かな子ども時代を生きられる環境を

まねる時期から考える時期へ

3歳になると、脳の前頭葉の部分が著しく発達していきます。ここは、思考の創造、意欲をつかさどるところで、考える能力は3歳になると急に進んできます。今までの「まねる時代（母子共生期）」からいよいよ「自分で考え、自分を主張し、自主的任行動する」つまり「やる気を起こす時代（思考期）」に入ったのです。この時期からは、単純なおもちゃではなく、より複雑な、考えることを必要とする遊びを与えるべきです。考えれば考えるほど思考力（知能）は伸びていくからです。

旺盛な好奇心と集中力

「なぜ？」「どうして？」。4～5歳児はいろいろなことに疑問を持ち、盛んに質問してきます。また、大人からみるとつまらないと思われるガラクタを集めたりします。質問の多いことも、ものを集めることも、望ましい発達を遂げている証拠です。また、子どもは大好きな遊びを必ず持っています。子どもが好きな遊びに熱中している時は、できるだけ見守ってあげたいものです。無我夢中になって取り組む中に、注意深くものを見ようとする力や、じっくりと物事に取り組む姿勢（集中力）ができていくのです。幼児期はまた、想像力が広がる時期です。大人の押し付けではない、柔軟な思考力（拡散思考）を育みたいものです。

試行錯誤を十分に　～失敗は成長への原動力～

子どもは数えきれない試行錯誤（経験）を積み重ねながら、発達のステップを1段ずつ昇っていきます。子どもの思考の特徴は、「まずやってみてから考える」ということです。大人の感覚で、しかも「結果」だけで子どもをみたり比較したりしますと、せっかくの能力は伸びないのです。

子どもの「自発性」を土台に

「子どもが主人公」を忘れずに

子どもの能力は、子ども自身が自分の意志で主体的に関わっていってこそ伸びるのだということを忘れてはなりません。
遊びの中では、常に子どもが主人公です。子ども自身が興味を持ち、やってみようと思い、真剣に取り組む、という過程を抜きにして知能の発達はあり得ません。

したがって、子どもが受け身で、覚えさせられたりやらされたりする教育は、どんなに大人がいきりたっても、子どもの本当の力にはなっていかないのです。結果の先回り用立て型（過保護）も、子どもの意志無視押し付け型（過干渉）も厳に慎みたいものです。

挨拶

石垣市が目指す「誰もが安心して生み、育てることができる、日本一幸せあふれるまち」づくりに貢献します。

関係者の皆様及び地域の皆様からご支援・ご協力を賜り、ここ社会福祉法人ERF福祉会 ぱいぬしまきのこほいくえんを開園することができました。
当法人は石垣市の待機児童解消と地域の児童福祉向上に貢献する為、平成29年度に「小規模保育事業所・きのこべいびー」を開園し、石垣市の白保地区において初めてなる認可保育園「ぱいぬしまきのこほいくえん」を平成30年7月1日に開園しました。

当園舎は、敷地内面積1447㎡・延べ床面積938㎡・定員80名の施設となっており、保育室以外にも図書コーナーやランチルーム・多目的広場に加え、園庭以外にもウッドデッキ仕様の中庭を兼ね備えた充実した環境と設備を整えております。

社会福祉法人ERF福祉会

保育園概要